青铜雕塑人物

青铜时代所创造的文化我们称之为青铜文化，是特指青铜时代形成的文化的总和。文化是文明的灵魂，是一种在实践获得反过来又指导规模实践的日益丰富多样的价值系统和认识系统。文化有特有的历史创造积累和精神记忆。中华民族是一个创造了伟大文化的民族，中华民族的延续，海内外炎黄子孙的联结，靠的是中华民族共同铸造和共同享有的中华民族传统文化。

人物雕塑是以古今中外的各种人物为造型的雕塑艺术，指用各种可塑材料或可雕、可刻的硬质材料创造出具有一定空间的可视、可触的艺术人物形象。借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。由于中国人物雕塑起源于工艺美术，因此大部分人物雕塑作品具有很强的装饰性和实用性；注重人物面部刻画，并对塑像加彩，塑绘结合，互相补充，使得作品具有和绘画一样的美感和欣赏价值；注重以形传神，以凝练的人物雕塑语言，表现高度的意象美。人物雕塑是最能显示一个社会文化气息的大众艺术品。

孔子雕像大多以站姿为造型，面部表情温而厉，威而不猛，恭而安，长髯垂胸，衣袂飘飞，双手合于胸前，目视远方，身体左侧佩戴有一把宝剑。雕像身体以简朴、概括的手法，将人体的结构融入自然的山石形态当中，似巨石，似高山，气势磅礴，古朴雄浑。孔子作为人们膜拜敬仰的楷模，所以孔子雕像大多庄严凝重，以写实的手法尽可能准确地来表现孔子在我国人民心中的神圣形象。除神态外，人物服饰的刻画也尤为细腻，或内或外层次井然有序。

校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。

关公铜雕可用的材质不仅仅局限于黄铜，还可以是青铜、紫铜等，所采用的技艺也不只是鎏金，还可以是漆金、仿古等，大小和适用的地方也不是始终不变，具体请电话咨询。

由郑州市城市管理局联合郑州市雕塑建设研究所、郑州市雕塑协会、郑州市美术家协会，共同举办了此次雕塑作品展。

画面背景中的象形的集成电路块和象征计算机语言的“10、10、10”等与画面中的古老人物形成鲜明的反差，体现一种人类的进步和发展。

欧式的喷泉设想奇特，手法别具一格，喷泉中的欧式人物造型神态各不相同，或沉静，或张扬，栩栩如生，仿佛就要从喷泉中走出来，通过人物各异的表现，赋予喷泉本身及其突出的生命力。

在雕塑的形体构成中，根据比例关系，小型的球体，可以看作是点的存在，大的球体则看成是体的存在;较细的较长的管可看作是线，较短较粗的管，则看作是圆柱体。

青铜器造假早已发展成一个产业，在河南有专门造假的“青铜村”，北京潘家园古玩市场的许多仿古青铜器都来源于这里。