如:古罗马图拉真塑像、古希腊维纳斯雕像、古埃及狮身人面像、印度湿婆像等。
校园的雕塑作为精神载体,反映着一所学校的教书育人的价值观、审美观和精神文化与道德的素养。
在熔化的纯铜中加入适当比例的其他金属,掌握火候,及时浇铸成型,再经打磨、着色而成。
佛像的各种手势代表佛像的不同身份,表示佛教的各种教义,是具有印度特点的人体语言,表达的含义极为丰富。
似乎越到此时,他心中越是踏实,就像黄浦江边秋风习习中依然屹立的座座雕塑。
”赵教授根据他多年的研究,结合断臂痕迹的人体解剖结构,利用“警星CCK-III人像摹拟组合系统”对维纳斯的断臂和残缺左脚趾进行了修复和复原。

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