校园雕塑是学校文化中的重要组成部分，能够装饰、丰富和美化学校环境空间，丰富师生的精神生活，同时校园雕塑还是一个时代文化状态的集中体现。校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有激励性、纪念性、装饰性象征性等特点，突出重视德育、思想审美潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。
校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，使学生不仅掌握一定群体的环境知觉，而且同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观，受到潜移默化的影响。
读书可以使人更充实、丰富，有知识，使思想训练，境界提升。每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。--鲁迅强调阅读面一定要广，要不断扩大。保持一生的阅读习惯。不断进步，终生学习。大学毕业后仍要学习。一生中都要不断丰富自己。人是要提高境界的，而人的境界是无止境的。人生应有意义，有价值。要学会自主学习。读书和没读书肯定是不一样的，境界会不同。(如有可能阅读原著)，书犹药也，善读之可以医愚。
泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。马克思写《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。
校园雕塑的摆放位置也是需要斟酌的。它的摆放位置要跟周围的环境协调一致，比如清华园里的朱自清的雕塑，这样的摆放就让我们想起朱自清的《荷塘月色》，给清华园增添了浓厚的文化气息。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。而且这些花岗岩石雕牌坊价格成本也不是特别的高，还是比较适合乡村地区安装的，这也是很多乡村地区，都建有花岗岩石雕牌坊的原因。
随着不锈钢雕塑的出现，很多学校开始在校园中设立不锈钢雕塑，借此弘扬学校的校风、校训、校德。
过去两年来，康奈尔大学建筑、艺术及规划学院艺术系和清华大学艺术与科学研究中心的教职员一直在讨论在清华校园建立一个研究中心，讨论当代艺术的新观念，探讨艺术方面的重要问题。
由于莱州盛产花岗岩，所以莱州的石材雕刻主要以花岗岩雕刻为主，其近年来制作了许多巨型花岗石雕刻，如为大连老虎滩雕刻的花岗石'群虎'，整座石雕长36m、宽7.6m、高3m，由6只形态各异的老虎石像组成，或仰、或俯、或跃，十分传神，雕像是由400多块、重达130余吨的花岗石组成，仅一只虎蹄就有5吨多重，堪称稀世石雕。
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