校园人物石雕像

校园人物雕塑正逐渐地成为一所学校精神文明建设的重要体现，校园人物雕塑不光是装点了校园景色，它往往蕴含了丰富的意义。一座校园人物雕塑，它或是纪念了学校一段难忘的历史，或是反映了当前的校园文化。校园人物雕塑可以分为很多种类，最基本的可以分为具体的人物雕塑，是指有具体的人物原型，还有抽象人物雕塑，是指以抽象概念为主的没有特定的人物指向的雕塑，是新时代的另类文化艺术。

校园文化雕刻是现在的一种整体的艺术，特德特点不仅仅能够展示出校园的雕刻艺术，更能够让学生感受到一定的艺术气息。校园文化雕刻的出现，能顾给校园带来一种装饰和丰富校园的环境，进而让校园的气氛通过美观形象的雕塑进而展示出来。每每看到这种雕刻艺术是，都会感受到艺术的整体的内涵，感受着这种雕刻文化的荣誉感。雕刻文化的出现体现了校园的文化，校园文化雕刻是校园文化的核心和灵魂，校园雕塑展示了校园的历史文化和存在的价值。

现代人物雕塑也是造型艺术的一种，又称为雕、刻、塑三种创制方法的总称。我国的人物雕塑起源于工艺美术，因此大部分人物雕塑作品具有很强的装饰性和实用性；更注重于人物面部刻画、对塑像加彩，塑绘结合、互相补充，使得作品具有和绘画一样的美感和欣赏价值。现代人物雕塑以形传神，表现出了高度的意象美。现代人物雕塑可以十分形象的显示出一个社会文化气息的大众艺术品。

　　随着科学、技术的发展，校园人物雕像的取材突破了传统的石、铁、铜等材料，向多种用材方向发展。

这件雕塑作品表现救世主耶稣的去世，耶稣脸上盖着的透明面纱被要求与雕像本身用同一块大理石雕刻而成。

扬州的双博馆，也有吴为山创作的名人雕塑；在淮安，有吴为山创作的老子雕像。

校园人物雕像与人、环境的互动，雕像体验和感知过程，不仅依靠视觉感受，而且依靠触觉的体验，通过对人物实体雕像搂一搂、抱一包、摸一摸，在雕像与人体相接触、相感应、相比较的过程中，启发人心灵潜层本能的情感反应，从而产生互动。