多读书,增加一点书卷气,保持心静如水、人淡如菊的心境。书是获取知识的渠道,提高人素质的有效途径,也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷,书香熏染人生。正如莎士比亚所说:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”读书至少可以滋润心灵,开启心智,由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界,一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁,以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争,瞬间云消雾散。读书至少可以增长知识,去除无知;提高素养,除去愚昧;充实生活,丰富精神;滋润心灵,减少空虚;淡定从容,明辨是非。读书能使人时时闪烁着生命的光辉,让人欣赏到不同的生命风景,从而使自己灵魂欢畅,精神饱满而丰盈。
校园雕塑具有隐性教育功能,校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面,首先校园雕塑作为一种精神载体,它具有文字属性,同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求,能对学生产生巨大的道德潜化作用,激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同,产生共鸣,同时对道德理想、道德建构产生向往之情;其次体现为对学生价值判断的影响,这其中传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。在这样的环境中,在这样的文化影响下,会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。
在这里系统地保存有从十六国到元代900多年间佛教塑像的发展序列。
锻铜竹简校园传承雕塑是一款铜雕产品,铜雕主要表现了造型、质感、纹饰的美通过锻铜制作而成。
”按不同的城市环境,城市雕塑可分为园林雕塑、广场雕塑、校园雕塑、商业区雕塑、街区雕塑等。
艺术家对人民的情感是创作成败的重要因素在谈到纪念性、历史性作品与休闲娱乐性作品对人民的影响和需求时,钱绍武先生也有他的见解:革命英雄主义的作品对一个国家、民族和城市来说是重要的,不可少的,但由于人民生活水平的提高和非战争年代的安宁和稳定,人们不会愿意看到到处是钢枪铁炮、打打杀杀的塑像,对休闲性的作品要求会多起来。

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