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校园雕塑是校园文化的载体
校园文化建设是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是校园综合办学水平的主要表现方式，也是校园个性魅力和办学特质的表现，更是校园培育适应时代要求的高素质人才的重要需要。为了进一步优化育人环境，切实落实教育部门下达的各项工作任务，强化校园教育教学管理程度，缔造优良的育人氛围，提升学校的办学品位，以“实践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化校园环境改革，以中华民族的优良传统和社会主要荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造优美的校园雕塑，体现校园“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。校园雕塑作为校园文化的载体，在校园环境中起着不可替代的作用，建造校园雕塑需要遵守以下几个原则。 转载请著名出处，玉海雕塑：http://www.yuhaids.com。
1.校园雕塑的育人性原则，根据学校的实际情况，结合时代特点和形式需要，发挥校园文化建设当中校园雕塑的育人功能，使全体师生在校园文化建设中提高思想道德水平以及优良的行为作风的整体素养。
2.校园雕塑具有整体性原则，校园雕塑作为校园文化建设重要的组成部分，要符合党和国家的教育方针，围绕校园的中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3.校园雕塑的特色性原则，创新校园雕塑丰富校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和方式，在传统中发掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机和活力。
4.校园雕塑具有继承与发展原则，校园雕塑的建设要坚持继承与发展的原则，用心设计、主旨鲜明、内容丰富、形式多变、特色明显、符合校园文化特点，体现浓厚的校园文化底蕴和办学特色。
