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校园雕塑是校园环境设计的重要设计元素
我们生活的现代社会已经是知识经济的新时代，科学技术成为第一生产力，在这个竞争激烈的时代，人才成为生产的源动力之一，培养高质量的人才，无疑是增强综合国力的重要举措。全民教育、终身教育成为现代教育的趋势。而校园也不再是昔日的象牙塔，更加开放式的教育方式吸引着不同年龄层次的学子。校园成为人们汲取知识、净化心灵的乐园。而乐园中的一草一木，一砖一瓦都洋溢着文化的气息，如同甘露一般滋润着人们的心脾。而校园雕塑则是校园环境设计中一个重要的设计元素，无论什么形式的校园雕塑都有着独特的艺术魅力，同时也是学校文化的载体。随着现代文化艺术的发展，校园雕塑的概念、形式也有了很大的变化。校园环境的建设并非一朝一夕，而是一个随着校园逐步发展的过程，校园也不是孤立存在的，而是在人类社会中一个鲜活的组成部分，只有把握住“校园”这个特定的环境，才能认识到校园雕塑设计的本质，才能设计出有生命力的作品。校园的物质环境包括校园和校舍建筑、道路、绿化，以及图书资料、教学科研设备、家具、运动设施等等一切物质所构成的环境。校园精神环境则是人们在校园内进行教学、科研工作和生活所遵循的各种规章制度、约定俗成的习惯，以及由校风、学风、人际关系等人文因素所构成的环境。
校园的教育功能必须利用环境的作用，离开校园环境也就没有教育。对于校园雕塑的设计而言，在满足自然环境的同时，更应该营造好校园的文化环境。自然环境是外在的、显在的，而人文环境则是内在的、潜在的。只有二者完美结合，校园雕塑的设计才是有生命力的，日本著名雕塑家关根伸夫认为：“雕塑是赋予环境以生气的工具。”并且指出：“一件作品如果不与环境相结合，本身艺术性再高，也毫无意义。”校园中存在着各种不同功能的室内外空间，成功的校园雕塑应该与它所处的空间环境形成一个有序的整体，所选择的题材应该考虑校园的性质及环境的特殊性，表达特定环境中的各种文化内涵。
