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校园雕塑设计两点基本要素
校园雕塑与其他的校园景观一样,有着一定的历史、传统、文化和社会的价值。同时，校园雕塑对于教育方面的作用也有着显而易见的意义。因此，作为专业雕塑设计公司，在着手进行校园雕塑设计时，应充分考虑校园雕塑的立意和题材这两点基本要素。 所谓立意就是指雕塑家根据校园特定的环境条件、功能要求、艺术要求、技术工艺的可能性等因素 , 经过综合考虑所产生的总的设计意图。立意既关系到创作的目的 , 又是设计制作过程中考虑艺术、技术因素的依据。
实践证明 , 立意和表现具佳的作品属于上乘 , 立意平淡技巧再好也只能归之于中乘 , 立意的高下对作品的成败至关重要。所以 , 应以严肃认真的态度进行立意构思。那种以立意、构思上简单模仿 , 随大流的作法是十分有害的。校园雕塑的题材 , 则应考虑校园的性质以及环境的特殊性 , 针对学生的特点进行选材。校园不光是对学生进行知识传授的场所 , 同时 , 也是对学生进行共产主义理想、爱国主义教育的重要思想阵地 , 肩负着教书育人的双重任务。
这就决定了校园雕塑题材的选择上应是健康向上、积极进取的 , 而不应是消极颓废的。所以 , 雕塑的选材应是能激励学生奋发向上 , 刻苦学习的题材。同时 , 也应充分考虑校园的环境要求和不同的学生对象 , 有针对性地对题材进行选择。如在较为安静的环境中置放雕塑 , 应选择有利于表现宁静气氛的题材 ; 幼儿园中的雕塑应结合幼儿的性格及审美心理 , 选取一些他们喜闻乐见的题材 ( 如动物、童话故事中的人物等) ,而在高校 , 则应考虑现代青年学生的审美特点来选择题材 ( 如中外文化名人 , 具有很强形式美感的现代雕塑等 ) 。总之 , 在考虑雕塑教育功能的同时 , 要充分注意雕塑的美化功能及不同年龄段学生的审美特点、爱好等 , 只有把以上几种因素综合考虑 , 才能保证选材的成功。
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